Mathématiques – Approche didactique de la notion de fonction par la pratique d’une pédagogie différenciée au sein du groupe classe avec l’aide du logiciel gratuit « OSCAR »

La formation s’adresse à tous les professeurs de mathématiques de l’enseignement secondaire ordinaire vu que le concept de fonction est présent dans les référentiels à tous les niveaux d’enseignement général, technique ou professionnel.

Au travers de la construction du concept de fonction, on abordera la nécessité pour l’enseignant de pratiquer une pédagogie différenciée car tous les élèves d’une même classe ne disposent pas des mêmes pré-requis, ne travaillent pas au même rythme.
Les participants pourront s’approprier le logiciel « OSCAR », un outil numérique pour leur faciliter la différenciation au niveau tant des séquences d’apprentissage que de la remédiation.

 Public cible

Professeur-e de mathématiques de l’enseignement secondaire ordinaire

 Objectifs

* A partir de recherches en éducation, des pistes didactiques (s’il y en a) et de partages d’expériences, appréhender les repères didactiques de la construction de l’apprentissage des mathématiques dans le continuum pédagogique en lien avec les référentiels communs ;
*Analyser les implications de ces repères didactiques sur l’apprentissage, sur mon enseignement, sur la gestion de la classe et sur ma posture d’enseignant.

 Remarque

Se munir de son PC portable ou tablette

Formateur titulaire

Michèle HOORNAERT

Inscription obligatoire – Session 26091

Lieu à déterminer